一、二年级统称为低年级，拼音、识字、写字是低年级学习的重要内容。

但和一年级相比，二年级的学习重点还是有所变化的，由于二年级的识字和写字量比一年级大大增加，所以我们会把学习重点放到识字量的扩大和写字能力的培养上，对拼音教学可能会有所减弱。

那么，如何有效的扩大学生的识字量和提高学生的写字能力了?我们会着重从以下两个方面进行：

1、尽量让学生多读书。

这里的多读书包括两年方面的意思：

第一是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍，其义自现”都说明了多读书的重要性。

每天的早晨和中午，学校都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。

第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生知识储备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。

学习语文其实没有什么特别的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了，作文也会写了，懂得的道理也多了。

现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。

因此，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的可以看书。

这里有一点非常重要的是家长要学会和孩子互动，可以一起读书，读同一本书，然后互相讲各自的心得，这对孩子既是一种督促，也是间接的培养孩子的口头表达能力，同时也增进了你们之间的感情。

其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就达到了。

2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要正确美观。

二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。

在此我也分享一点提高孩子作业速度的尝试，首先每天作业前会和尚念经似的说道：先复习再作业最后再预习。开始孩子会有点排斥，只要坚持几天下来，一般孩子都会习惯性的按照这个顺序，中途可能也会偷懒，就需要家长时不时敲敲边鼓。

然后每天根据作业量多少规定作业的时间，这个时间一定要比正常速度短一点，太不能太短，这需要家长对孩子学习情况有一定的了解。

如果当天孩子在规定时间内完成了甚至提前了，要给予鼓励和表扬，因为作业是孩子的本职工作，保质保量完成是应该的，可以采用累积、计分的方式给予物质的奖励，但不要太正式，根本目的是让孩子知道只要专心和认真，我们也可以把作业做好，从而激发孩子自己自觉的主观能动性。

如果孩子不能按规定时间完成的，就要和孩子一起分析原因出在哪里，是写字慢还是修改多，还是不够专心，还是方法有问题等等，只要找到了问题就能针对性商量着解决的办法。

我就发现了女儿在作业时，喜欢用橡皮，经常改错，一点写错了，马上就擦掉重写，这样一来速度自然就慢了。

我告诉她，经常擦掉重写，既影响速度，更重要的是会打断作业的思路连贯性，不能一鼓作气，每一次擦掉都是一个重头来的动作，肯定会影响速度，还会影响作业质量。所以要养成打草稿的习惯，不管是语文还是数学，包括写日记，在专门准备的草稿本上随便写划，确定了最终的答案再写到作业本上。

另外还有几个细节也整理一下：

1、帮助孩子整理桌面，一些学习作业无关的小玩意全部收起来，保持桌面整洁清爽。

2、作业时科学摆放各种课本和作业本，既方便取放，也不会影响正常写作业。

3、草稿本虽然是打草稿，也要求工整，可以潦草但要整齐，特别是在检查数学作业时太有帮助了。

4、改错，这个不多说，出错的题目要重复的机械加深孩子的印象。

5、不懂一定要问，问到明白为止，不能仅仅以完成作业为目的。

家长在家里也要注意培养学生按时完成作业的习惯，如做完作业再玩，今天的作业多少分钟完成、有没有错误，有了错误给孩子一点小小的惩罚等等，从这些小的方面培养学生良好的学习习惯。

教育孩子真的就是一种修行，孩子一旦养成好的习惯将是终生受用的，而父母也从中提升自身的修为。