中午午饭后，天琪在排队时因为没听从规则，被我拉到一旁站了一会。没一会，等他躺在床上午睡的时候，我问他：“你看，那么多小朋友看着你的时候，你感觉丑不丑？”

“不丑。”

我真的没想到他会这么说。但同时，我的内心也是很震惊的，到底是什么原因，让他对这样的惩罚方式习以为常，甚至是根本无用。我的这种做法对于他来说，根本就是无用功，这绝对是对我在班级管理中会造成不好的影响。

于是，我马上问他：“其实我很喜欢你，但你有时候不太听话。你还记得，你和陈老师的约定吗？”

他点了点头，于是我接着说：“你之前做的很好，上课也听话，回答问题也很积极。只是有时候控制不住自己，但是老师相信你会改正的，你能做到吗？”

他有点了点头。

在上个学期，有一次我问他：“你能这么表现很好的坚持多久？”

“1000天”

这显然是童言无忌，因为孩子还不知道1000天是有多长，三年的时间纠正一个孩子的毛病绝对是够了，当然这是他必须真的能坚持那么久才可以。

所以当时我接着问：“1000天可是很长的时间，你真的可以吗？”

“可以”他当时斩钉截铁的说。

果然午睡时有改观的是，之前的他睡不着喜欢乱动，今天倒没有。

平常在幼儿园的活动中，总会遇到有些小朋友因为不遵守规则而被惩罚的。但在这个惩罚中，其实是一种规则的约定，给孩子约定好规矩，让他去遵守。同时，也要给孩子及时的鼓励和支持。

孩子每一个行为背后，都是有原因的，了解孩子行为背后的原因，温和而坚定的给孩子要求和规则。给孩子时间去成长和改变，才会有效果。