重点中学的普通班和普通中学的重点班，该选择上哪个？听听过来人怎么说！

网友一：

我觉得这个问题我比较有发言权。因为孩子三年前就是这种情况。当时似乎没有什么纠结，直接决定去重点中学的普通班。之所以如此选择，理由如下：

一，重点中学带来的孩子的荣誉感，会变成学习的潜动力。进入重点中学，对孩子是一种荣誉和骄傲，孩子青春期会有很大的发展空间，家长如果引导的好，会让孩子不断进步。

二，重点中学的师资力量整体较强。即使是普通班，师资力量也配备的较好。孩子的有几科的任课老师直接与清北班的师资公用。好老师带给孩子的影响几乎跟随一生。

三，班上学习氛围和同学的素质整体好。孩子的班与清北班隔壁。孩子还在活动中与清北班的孩子建立了友谊。相互间的互动，会变成孩子的动力。

网友二：

首先，重点中学的师资力量正常情况下更为优秀一些。重点中学的老师招聘以前我们都是一本师范大学，也会其他学校挖一些名师，最近几年大部分重点中学都是从北师大等几所部属高校以及985或者211师范大学的研究生。

其次，重点中学的管理更为严格。对教师的管理对学生的管理都较为严格，在这种氛围下，老师的敬业程度更高。比如说我们学校一直实行末位淘汰制，所带班级连续倒数会落聘会没课带的。重点中学对于学生的管理也很严格，有严格的校规校纪，比如大部分重点中学可以做到严禁学生带手机。

网友三：

其实这个问题要从两方面分析利弊。首先重点中学，它的校风，学风，师资力量都绝对高于普通中学，每年云集了各校的尖子生，个个出类拔萃，但是重点高中比较注重重点班的学生，重点班的师资配备相对于平行班，要更好些！

其次普通中学的重点班，它的优势在于它同样也会给重点班配备学校最好的师资力量，在这样的重点班，你将是这个学校重点培养对象！每年，普通中学为了抢优质生源，都会对高考分的学生减免学费和书费等等优惠政策！

网友四：

既然学生进入重点中学，学校对普通班的学生不是不管，而是管理更严，配备管理学生经验丰富的老师担任班主任。同时教重点班的老师既要教一个重点班的课，又要兼任一个普通班的课。唯一不同的是，教学方法不同，那就是因人施教。因为学校面对全体学生，要对全体学生的全面负责。

实践证明，在我所在的学校里，在高一的普通班的学生，高考时有不少同学达到或超过安徽省一本大学的最低投档分数线。

网友五：

我了解，重点高中的普通班升学率并不高，一般来说，几个一本，小部分二本，大部分是三本和专科。而县中重点班，因为管理比较严，高考一般是：一部分一本，大部分二本，少部分三本和大专。

重点中学根本不指望普通班出成绩。重点高中的教学重心全部在那两三个重点班(也就是统招生)，配备的师资是最强的，就为了多出几个重点大学和一本，然后好向全市人民报喜！普通班师资不行，学生也不好管，爱学就行不学拉倒，反正也没指望他们出成绩。

网友六：

重点中学相对普通中学，其优势很明显的，学生的发展空间很大的。重点中学，在校园建设、教学设施、师资力量、软件环境、生活条件等方面都比普通中学更优越，哪怕你只是一个身在其中的普通学生，你所能享受的资源，要比普通中学的重点生好很多，而且你更有成就感，更有自信心。有些学生之所以选择普通中学的重点班，是奔着师资和优惠条件去的。但你要知道，重点中学的师资是比较均衡的，即使你在平行班，老师也不会差，同学的水平也不差。重点中学普通班的学生完全可以和普通中学重点班的学生相媲美。而且你享受到的学校环境和教学设施是和重点中学的重点班的学生一样的。

一个残酷而现实的例子

湖南某市中考状元拼搏奋斗十年后感叹"我用十年才赶上原来的同学！"由于当年中考状元的荣耀和光环使他过度膨胀和自信，加之青春期的叛逆，他听不进爸爸妈妈爷爷及叔伯等亲戚和当地重点中学一中领导及老师的劝说，无论如何都不愿进一中读书，执意留在母校读高中（一所乡镇完全中学），母校领导老师也都承诺他不仅进重点班，还配备学校最好的教育教学及师资资源等，就这样他在母校继续努力拼搏读完了三年高中。高考当年一中多位学子考入北大清华，其中还有一位他初中的同桌，而他虽然也考上了一所上海的重点大学，但心理落差还是让他很震撼，进入大学后他更发愤图强，立志一定要追上原来的同学，终于在博士时追上了原来的同学。