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对于低年级的小学生，其实在有了一定识字量之后，作为老师，我们都建议孩子们自己去阅读故事。但是很多家长会非常珍惜陪伴教育，愿意和孩子一起亲子共读，这是应该提倡的。家长们对于共读这件事，往往会带着功利心。比如，我和你一起读一本故事书，读完了我们再聊聊这本书讲了什么？中心思想、体会作者情感，甚至是为了锻炼孩子的语言表达能力，有些家长还会放朗读版的故事给孩子听，听完了要学着朗读者的语气再复述一遍。

阅读故事、讲故事都是为了培养小学生的阅读习惯和阅读兴趣，同时锻炼语言表达能力。通过阅读，我们可以提高语文学习的兴趣、对文字的理解力、识字和情感体验。对于低年级的小学生来说，阅读也是很好的学习行为，更重要的是能过拓展孩子们的眼界和想象力。想象力对于小学生来说，在写作文的过程中起到关键性作用。没有想象力的孩子，一到写作文就词穷。甚至光有想象力，无法表达出来，不会直抒胸臆。今天我给大家推荐一个话剧《老虎来喝下午茶》，是英国奥利佛奖最佳家庭剧的提名话剧。

1、 光从话剧的名字就能看出来，作者的想象力是多么的丰富

《老虎来喝下午茶》话剧改编自英国儿童剧作家朱迪斯·克尔的文学作品，话剧导演也是英国国家级儿童剧作家，还被英国女王授予了大英帝国勋章的大卫·伍德。我们光从话剧的名字就可以看出来，作者的想象力是多么地丰富了。老虎来家里喝下午茶，既有点可怕还似乎会很有趣。究竟是怎样的故事，在看话剧前，可以先和孩子一起阅读一下原著绘本。

2、 如何通过看话剧来提高孩子的想象力

舞台剧和书本阅读是不同的，我们阅读过原著后，脑中对于老虎来家里做客是有一个想象空间的。通过舞台剧的呈现，是否能还原出我们的想象力呢？这对小学生而言是非常有意思的一个体验，通过看话剧来提高孩子的想象力，可以看出我们的想象空间的各异，家长也可以和孩子交流自己的看法。老虎来我们家喝下午茶，会发生同样的事吗？多问几个为什么，我们就可以看出孩子的想象力是有多么地不可估量了。这比给孩子讲故事要更直观，同时能达到体验和学习的效果。

3、 舞台剧互动效果好，可以让孩子在创设情境中无比投入

家长在给孩子讲故事的时候，肯定是没有故事大王或者老师讲得有趣。有的家长就直接念书，有的家长干脆放一下故事朗读版录音。讲故事这件事，对于家长可以引导一个开始，至于过程和结束，却需要孩子自己去完成解决。所以，我们就会发现，有不少小学生，就算读了很多本书，还是不会写作文和表达。

《老虎来和下午茶》这部舞台剧不一样，原汁原味地保留了伦敦范儿，全英文对白，配合中文字幕，更加通俗易懂。而且欢乐的舞蹈唱跳，全场的互动，更能让家长放下手机，和孩子一起投入到创设情境中去。所以，帮助小学生提高想象力，保护他们的童真，多带孩子看看舞台剧，尝试一下不同的学习体验，也是一件能够提高学习兴趣的方法。武汉的同学们可以先睹为快，10月21日、10月22日连演2天，各位家长和同学有什么疑问可以直接和我留言评论，话剧《老虎来和下午茶》即将开票，敬请期待。

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