课时难消,现金流枯竭,营收断裂,成本不减,疫情危机之下,线下教育培训机构陷入艰难困境,这是一场艰难的培训机构生存之战,“活着”已经是教育培训机构从业者的唯一心声,想要在这场“战役”中存活下来,教育培训机构纷纷转战线上。
尽管线上课程已经开始许久,但收到的反馈也是各种各样,并不是每一个反馈都能让人满意,线上教程师生互动性差,老师在讲课学生在神游,控班难度大,课后作业反馈不尽人意,种种原因导致教学效果不理想,一些家长动了停掉孩子课外辅导的念头。
面对这样的困境,做好课程服务质量就显得尤为重要,为家长和学员提供额外的增值服务,维护好与家长和学员之间的关系,为后期的续费做铺垫。
此外,广东、四川、山东等地已经明确开学之后周末和暑假会压缩,将课时补回来,这就意味着孩子的课外辅导时间被压缩,家长也会考虑适当的为孩子砍掉一些课外辅导,所以,机构做了什么家长都会看在眼里,这个时候就是展现机构服务质量的最好时机。
现阶段,就是考验机构服务质量的时候,那么,机构如何做,才能提升服务质量呢?
一.基础服务做好
基础服务是一个机构服务家长与学员的奠基石,只有家长和学员认可机构基础服务,才能在这基础上满足家长和学员的更上一个层次的需求。
什么是基础服务?指的是机构为学员提供的课程所包含的一系列服务,这包括课前服务、课中服务、课后服务等基础服务。
(1)课前服务
教务老师提前一周通知家长上课时间,并且在开课的前一天微信或者电话再次告知家长开课时间,请家长准时让孩子进入直播间上课。
开课前2天将上课用的资料发送到家长手中,告知家长如何做课程预习,开课前1天,组织线上动员大会,老师自我介绍,并介绍机构的服务理念等。
正式开课前,机构教务老师需要将每位家长通知到位,对网络进行调试,避免因为网络原因影响教学质量。
(2)课中服务
课中服务是对任课老师的一种考验,这考验的是老师们能否控制好一个班级的纪律、对课堂上课情况能否做好记录和一些紧急情况的处理等。
我们都知道,线上教学老师的控班难度有大大增加,这时候就需要教务老师与任课老师互相配合,以便能够更好的管控班级纪律,让任课老师顺利开展教学服务。