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怎么上复习课步骤(怎么才能上好复习课)

来源:原点资讯(m.360kss.com)时间:2023-06-12 09:50:38作者:YD166手机阅读>>

怎么上复习课步骤,怎么才能上好复习课(1)

第一步:知识再现

经过近一个学期的时间,学生对之前所学的知识很容易遗忘,可能留下来的也只有些模糊的痕迹。因此在复习课一开始,我们就要有意识的引导学生回忆所学的主要内容,把过去学过的旧知识不断提取再现出来。这个环节相对简单,主要是让学生通过回忆,整理出大的知识框架,用时可稍短一些。

怎么上复习课步骤,怎么才能上好复习课(2)

第二步:系统梳理

在回忆好大概的知识框架后,就要引导学生对各个知识点进行梳理、总结、归纳了。我们可根据教学大纲和教材,梳理出知识要点,理清知识线索,以点连线,以线结网,建立知识系统,使复习形成系统化、网络化。

这一环节重在帮助学生对复习内容做到心中有数:哪些是重点?哪些是难点?哪些是必考点?哪些是易错点?为什么易出错,原因在哪?哪些知识间可以形成怎样的联系?

怎么上复习课步骤,怎么才能上好复习课(3)

第三步:深化分析

接下来的一个关键环节就是,对重点内容和学生的疑难问题作进一步的分析,解决重点、难点和疑点。当重点内容较多时,可以分类、分专项进行分析、对比,使学生全面、准确地掌握教材内容,加深理解。

怎么上复习课步骤,怎么才能上好复习课(4)

第四步:针对练习

在知识点讲解完之后,就可以选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题,让学生进行练习了。

练习时,可通过题组的形式呈现练习内容,把内容相关、形式相似、方法相近的题目有机串联起来构成一组题。通过对这种练习题目的讲解指导,来引发学生不断深入思考,实现举一反三,提高其分析问题、解决问题的能力。

第五步:检测反馈

当知识点复习完成时,可选取数量适当的题目进行当堂检测,对学生的复习结果进行检测、评价与反馈。

检测是为了发现问题,但发现了问题并解决了问题才是关键。也就是说,我们对学生反馈不能只停留在知道哪些对了、哪些错了,还要具体落实并解决这些出错点。比如对学生的易错知识点和题型进行归纳讲解;条件允许的话,还可进行一对一讲解后再检测等,真正让学生掌握复习内容

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