八下第10课 《小石潭记》课后习题参考答案(教参)

一、参考答案：游记的线索：发现小潭(闻声、见形)→潭中景物(水、石、树、鱼)→小潭源流(溪身、岸势)→潭中气氛(气氛、感受)。

二、参考答案：作者描写景物，随着景物的变化，心情随之起伏变化了三次。第一次，首先由"隔篁竹"听到淙淙作响的水声引起内心之"乐"，这是情感的第一个层次。在这种内心愉悦之境下的对小石潭的关注与欣赏。第二次，接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿"似与游者相乐"，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。第三次，当作者 "坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨"，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地流露了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己感觉"其境过清，不可久居"。这是情感的第三个层次，作者久谪荒远的凄凉心情尽在其中。

三、参考答案： 【示例】小石潭给我留下的最深刻的印象是"潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐"。 

假如我也能坐在小石潭边，一定会感受到空气的清新、周围环境的宁静，鱼儿在快乐地游动，我会沉浸在大自然的美景中享受这美好的时刻。 

四、1.从小丘西（向西）行百二十步      2.斗（像北斗星那样）折蛇（像蛇那样）行，明灭可见     

3.其岸势犬牙（像狗的牙齿一样）差互  4.凄（使……凄凉）神寒（使……寒冷）骨 

五、参考答案：《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 

柳宗元山水游记的特色：①语言简洁、优美。②描写细致生动。③善于捕捉景色特征，突出表现景色的独特性。④寓情于景。柳宗元在写山水游记的时候，更加注重主观情感的宣泄，通过对山水景色的描写来表达自己对人生的感悟。 

《满井游记》不但写景，更注意写人，在描绘了满井秀丽的山水之后，自然地写到了寻春的人，使原来的纯粹的早春风光图，一变而成为生机盎然的游春图。表现了作者向往自然、闲适自得的洒脱情怀。 

《峡江寺飞泉亭记》通过对峡江寺飞泉亭的记述，把飞泉亭及其景观描写得异常具体形象。不仅写出飞泉亭自身的奇伟秀美，还写出它的环境特色和游人的感受。读后使人有心胸旷达、怡情悦性的感觉。 

《登泰山记》围绕作者的游踪叙述了偕友人冬日登泰山观日出的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，表达了对祖国壮美山河的热爱之情。 

这些游记都是通过对山水美景的描绘，表达作者愉悦的心情或对山水风光的赞美。柳宗元的"永州八记"，是他在被贬谪后，为了排遣郁闷孤寂的心情去游览而写的，欢乐的心情都是暂时的，只要一经凄清的环境触发，就又回到了忧伤、悲凉的情绪。

----------------------------------------------------------------------

附：《小石潭记》语文作业本练习答案解析

作业本导学二(1)标注: 声——从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 色——青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 形——近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩;斗折蛇 行,明灭可见;其岸势犬牙差互。 影——日光下澈,影布石上。光日光下澈,影布石上;斗折蛇形,明灭可见。

[示例]摘录:近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

批注:这句话写出 了石头高低不平、大小各异的复杂形态,写出了小石潭风光奇异、无人踏访的原生模样,也写出了 作者发现此地的欣喜。

(2)[示例一]A它们都通过游鱼来写水清,写出了水的清澈灵 动。[示例二]B它们不仅都通过游鱼来写水清,而且都写出了游鱼在水中好像在空中飞翔, 写水清的同时更写出了游鱼的自由和生机。[示例三]C写的内容看似不一样,但都用影子 来写实物,显得妙趣横生。

导学三[示例]①我也会感到孤独、寂寥。②他的心境是在"潭西南而望"时发生变化的。③让人感到迷茫、凄凉④柳宗元在小石潭游玩由乐转悲,是因为冷寂的环境引发了他对 自身遭遇的感慨,伤感的情绪弥漫开来,所见之景不再是活泼有趣的,而是冷寂的。

拓展 [示例]这些石头虽然各不相同,但它们都各具形态,富有个性;作者化动为静,用想象和联想赋予静态的石头动态感和情趣,表达了作者对自然的喜爱之情。