我们还可以把一句句短句组合成一个长句，或者一个从句，当然这个就需要孩子具有一点语法或很强的语感。

但总而言之，这种训练后都别忘了给孩子一颗糖作为奖励，鼓励他们继续去破解更多的复杂从句。

05 Reasoning and Background Knowledge

推理和背景知识

想要读得懂，就要知道得多。把看到的和知道的联系起来，才能理解文本。

这也是为什么非虚构读物那么难读，因为我们无法将它们与我们日常联结起来。

所以背景知识的缺少是读不懂的关键原因之一。

举个例子，让孩子读一个关于30年代的故事，如果他知道大萧条事件就可以更深入理解故事中发生的事情了。

• 父母可以做的

孩子可以在阅读、聊天、电影、电视、艺术等等的生活经验和身边的节日活动了解到一些常识。

让孩子尽可能多的接触不同类型不同主题的话题，帮助孩子把新的知识和旧的知识联系起来。

多问一些开放式的问题让他们做出思考和说出自己的想法。

06 Working Memory and Attention

工作记忆和专注力

孩子在看书的时候，专注力能让他们从文字中获取信息，工作记忆帮助他们留住信息并用它们来理解文本，从书中获取新的知识。

它还能实时检查我们是否理解文本，然后停下来，回去，重读，来消除我们疑惑的点。

• 父母可以做的

帮助孩子增强工作记忆有很多的办法，它不需要专业的训练，就可以在游戏和日常活动中完成。

例如，玩卡牌游戏，书本上玩I spy游戏。

在阅读的时候，鼓励孩子在旁边做标注或者贴个便利贴，帮助延长工作记忆。

阅读长文本的时候，学会把文本进行划分成多个段落，分组理解。

有必要的时候还可以读出声来帮助理解，当然前提是不能影响别人。

最 后

分级刷不上去是孩子阅读能力有所欠缺的表现，父母可以从中找到办法和灵感来帮助孩子提高阅读能力。

但要记住的是，孩子阅读有困难不是因为他们不够聪明，而是因为他们需要帮助。