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老师教出的学生是全面的有德之才。由其是小学一年级到四年级的班主任老师，其职业道德，不仅仅是做一个教学质量过硬的老师，更应该是管理学生过硬，学生在学校时的家长父母。也许有人不同意这个观点。但达不到教学与管理两手都过硬的老师，绝对不是个好老师。也绝对不是遵守职业道德的人。为什么这么说？

一个从幼儿班进入一年级的小学生，其识字能力，做人做事能力十分的薄弱。现在小学的班主任老师都是跟班到小学六年级毕业。如果在小学四年下半学期之前，不能让全班学生，养成良好的学知识的自主自我学习意识。也就是养成自主学习、自主做事的良好习惯。是班主任老师的失职。不注重每日养成细节作习题，细节做人做事的习惯，是班主任老师教学、教育的失败。

教师不同于其它职业，在小学四年级之前。孩子们如果养成不好细节做事，自主自觉学知识的良好习惯，这是影响学生一生的大事。学生们都邋邋遢遢的做人做事作习题。成人以后那将是什么风景的人生呢？

小学生在学校的一切都应该归属老师管理，管理学生养成自主自觉学知识的习惯，教导学生注意培养细节做事、细节做人，应该纳入教育大纲范围。这是育才育人的的关键。看起来和教学关系不大。但细分析，任何小学班级的班主任老师，不注重学生管理，在学校当不好全班同学的家长、父母。其教学质量都是不高的，全班一半的学生考试不及格，请问这老师是怎么当的？

这就是农民欠产欠收，就是工人生产的伪劣产品。一台280农机保养好了，20几年不坏，不用大修，这是过硬的职业道德，让农民省心，让农民放心。我们社会主义国家其它行业的职业道德又是怎样呢？人的一生做人做事要成实。把最好的职业道德，奉献给社会，奉献给社会的人们。这是各行各业必须尊守的职业道德。

当然老师班主任的辛勤叮嘱学生，辛勤劳动不是白付出。到小学四年级以后就省心多了，让学生养成了自主、自觉学知识的良好习惯，养成细节作题，细节做事做人的风格风貌，其大大提升了学生将来的人格魅力。学生在学校，班主任老师即是教授，又是全班学生的父母，这是品学兼优的好老师。在家里，家长即是父母又是为人师表的老师。只有这样才能培养出德才兼备优秀的国家人才。

拜托全国的小学老师，你们不同于中学、大学教授。你们的职业道德重于泰山。未来中国的优秀人才，始于你们又做老师又当父母讲台下的学生。你们是最辛苦的园丁，你们时常的叮嘱学生，一句顶家长父母的一百句。尊重你们的劳动成果是全社会的风貌、风尚。

一代代优秀的人才，出自一代代小学班主任老师做全班学生父母的身心大愿。来自点点滴滴老师辛苦的时常叮嘱。老师，你们辛苦了，老师，你们是过去、现在、未来、人类最可爱，最可敬的人。

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