近些年，幼儿园虐童事件相继曝光，如：发生在山东的一位女童乐乐在幼儿园上课时，因上课说话，老师让班里29名小朋友每人打乐乐10拳，导致乐乐背上出现大片淤青。黑龙江一所幼儿园的老师用脚踹孩子，有视频截图显示，一位32个月的孩子一天被重打4次，有一次竟被踢出半米远。还有类似很多的虐童事件引起了社会的广泛关注，幼儿教师问题一度成为社会焦点，网络上针对幼师的言论和帖子数不胜数，一时间谈“师”变色，家长们纷纷担心类似事件在自己孩子所在的幼儿园发生。
能够肯定的是，虐童事件只是极少数幼儿教师个人素质偏低以及幼儿园管理漏洞所导致，但这些事件暴露出来的问题却值得每一个教育工作者深思。幼儿园教师不是谁都能当的，处在幼儿教师这个岗位的我们都需要扪心自问：“我是否配得上教师这个称谓”。
幼儿教师应该是一个知识丰富的人，是孩子们翻不完的“百科全书”；是一个充满智慧的人，是孩子们眼里的“智多星”；是一个能歌善舞的人，是孩子们心中的“明星”。一名合格的幼儿教师不仅要具备爱心、耐心、童心这3项基本素质，能把所有孩子当作自己孩子去爱、面对孩子千奇百怪的问题能够耐心处理、懂得从儿童的角度看待问题。还应拥有健康快乐的心态，善于学习，积极上进，自己在开心过好每一天的同时，将充满正能量的情绪传递给每个孩子。
然而，不管爱心、耐心还是童心，其实都是不容易量化、不容易考核的项目。幼儿园对于幼教师资的筛选，一定要真正从负责任的角度考量，而不是因为救急就滥竽充数。对于教师，园区除了业务能力的考核和培训外，还要注意他们的心理健康，给予他们更多的关怀，给予更多的正能量。一旦发现不具有爱心、耐心和童心的老师，不适合做幼儿园教师的人，园区需要尽早把这部分人淘汰出教师队伍。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过一段话：“你是明天的教师，请记住：每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们，做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了！那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。”
