公园白桦树上有三只可爱的灰雀，可是有一天非常喜欢他们的列宁，发现有一只灰雀不见了，有一个孩子说他知道那么回去到哪里去了呢？回去也回来了吗？
在学习课文时，首先要把握线索，抓住列宁对灰雀的喜爱和对孩子的尊重，爱护这两条线索来掌握这篇课文的内容，然后抓住关键词句，抓住“每次”“都要”“经常”“在周围的树林中找遍了”等来体会列宁对灰雀的喜爱，最后从列宁和男孩的三次对话，以及对话中所体现的男孩的心理感受来体会列宁对男孩的尊重与爱护。
近义词
经常——常常 发现——发觉
本来——原来 可惜——惋惜
高大——伟岸 诚实——真诚
反义词
婉转——刺耳 喜爱——讨厌
仰望——俯视 诚实——虚伪
本文主要写的是列宁喜欢的一只灰雀，被一个小男孩捉走，后来男孩受到列宁的感化，主动将灰雀放回来的故事赞扬了列宁善解人意，尊重、爱护儿童，爱护动物的品质，以及小男孩知错就改，诚实、守信的品格。
学习感悟：“知错能改，善莫大焉。”每个人都会犯错，犯错需要批评，但是更需要善意的提醒，理解的微笑，这些提醒和微笑会让我们有自我反思的机会，让我们感受到被尊重或者被爱护的温暖，列宁善于观察对方的言语、行动，运用了既不伤害对方的自尊，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，让我们体会到了人与人之间的真诚和友好。
通过对话描写体现人物内心的想法：1.燃物的对话要有“对象感”，即对话要符合人物的性格，年龄和身份，这样才能真实的反映人物的内心变化。2.对话要符合不同的情境，在不同的语言环境中，人物对话的语气语调以及内容等等都是不同的。
这时列宁看见一个小男孩，就问“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
……
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（从列宁和男孩的对话中，我们能感受到列宁和男孩的内心活动，列宁从男孩吞吞吐吐的回答中察觉到灰雀的失踪，与男孩有关，她想用温和的言行去感化男孩，这样做保护了男孩的自尊心，所以列宁看似自言自语，实际是在一步步引导男孩主动放鸟归园）
