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铝和钠的哪个金属性强(怎么样证明钠和铝的金属性强弱)

来源:原点资讯(m.360kss.com)时间:2023-07-31 05:00:33作者:YD166手机阅读>>

学习内容不同,学习方法也要有所改变,否则就会陷入低效、无用的学习困境。

然而,高中化学概念、方程式、反应众多,我们如何进行高效学习呢?基于此,我们不妨从以下内容进行学法探究。

铝和钠的哪个金属性强,怎么样证明钠和铝的金属性强弱(1)

一、概念类知识

高中化学概念繁多,但一般都分为内涵和外延两部分。对此,我们在学习时,不能只死记硬背,也要从这两点进行深入理解。

例如:“电解质”概念为,在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物。对此,我们可以从以下三方面进行深入理解这一概念。内涵:能导电 。外延:化合物。条件:水溶液中或溶融状态。这样的分析理解更利于我们准确掌握概念本质,比死记硬背靠谱的多。

另外,不同概念之间大多关系复杂。而概念图学习法,既能帮助我们理清相关概念本质,也能呈现概念之间的层级关系,我们不妨试试此种方法。

例如:化学键有许多不同类型,且各个类型概念之间联系紧密。如果死记硬背很容易混乱,而用概念图法进行理解,则事半功倍。

铝和钠的哪个金属性强,怎么样证明钠和铝的金属性强弱(2)

关于化学键的概念图

二、性质类知识

研究不同物质的性质,是高中化学的重要学习内容。关于这类知识,一般从两点入手:物理性质和化学性质。

物理性质,一般从“色、态、味、硬度、沸点、毒性”等方面研究。

化学性质,一般从物质结构入手,因为“结构决定性质”。

例如:铝原子结构最外层有3个电子 , 且半径又比钠原子小,所以失去电子能力不如钠,故而金属性也不如钠元素。

铝和钠的哪个金属性强,怎么样证明钠和铝的金属性强弱(3)

铝原子结构3D渲染图

三、化学用语类知识

化学用语是,在化学学习中专门使用的符号,是学好化学的必备基础。因此,我们一定要正确使用化学用语,注意其规范性,懂得所示意义。例如:3S只表示三个硫原子,并无宏观意义。

另外,高中化学用语比较多,尤其是化学方程式和离子数量更多。如果我们单纯机械背诵,自然很容易出错。对此,我们还要掌握基本的反应规律。例如:氧化还 原反应中的 “价态规中,互不交叉”“邻位转化”“跳位转化”等规律,以此才能正确书写相关化学式。

除此之外,我们还要利用归纳法对看似杂乱无章的化学用语进行整理。可以从以下两方面进行总结整理:表示物质组成结构的化学用语(化合价、元素符号、核素组成符号等);表示物质变化过程的化学用语(化学方程式、离子方程式等)。

铝和钠的哪个金属性强,怎么样证明钠和铝的金属性强弱(4)

四、元素及其化合物类知识

这类知识一般比较分散、凌乱,但规律性较强 。学习这类知识时,我们要善于抓住典型,以点带面,结合元素周期律 , 掌握一类物质 。

例如:学习碱金属一族时,我们可以先重点掌握“钠”的性质,然后再根据性质相似性和递变性,类推其他碱金属性质。但我们一定要注意“特例”的存在。

铝和钠的哪个金属性强,怎么样证明钠和铝的金属性强弱(5)

钠原子结构3D渲染图

五、化学实验类知识

化学实验类知识,是学习化学的重点及难点,在高考中占有较大比重。因此,我们一定要重视这一部分的学习。但化学实验众多,我们该如何学习呢?首先,实验不能仅是纸上谈兵,而是要实际动手操作,以此才能加深知识理解、锻炼实验思维、培养实验能力。

因此,不论是何种实验,我们都要抓住机会,积极参与其中。尤其是探究性实验,我们一定要掌握“提出 问 题一一作 出 假设一一设计实验方案一一动手实验验证一一分析处理数据一一得 出实验结论 ”的实验思路,并适当改变条件,增加思考和实验难度,从而真正理解实验的诸多内容。

最后,仅是知识掌握牢固,还不能获得高分。适当的习题练习才是得分的关键。因为做题可以将基本知识转变成思维能力,可以帮助我们在最短时间内,分析出题目考察知识点,并经过分析得出正确答案。另外,学习有法,但无定法,贵在得法。希望我们都能找到适合自己的学习方法。

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