行动学习小组的规模可以根据实际情况来确定，没有固定的标准。一般来说，小组规模取决于学习目标、学习内容、学习环境等多个因素。

在实践中，常见的行动学习小组规模为4-8人，这是因为在这种情况下，每个人都可以充分参与到讨论和决策过程中，同时也不会因为人数过多而产生混乱或浪费时间。此外，这种规模也有利于促进成员之间的互动和合作，提高学习效果。

当然，如果需要解决更复杂的问题或需要更多的资源支持，可以适当增加小组规模。但需要注意的是，如果小组规模过大，可能会导致一些成员无法充分参与讨论和决策过程，从而影响学习效果。因此，在构建行动学习小组时，需要根据实际情况进行综合考虑，确定最合适的规模。

在确定行动学习小组规模时，需要考虑以下因素：

1. 学习目标和内容：小组学习的目标和内容对规模有直接的影响。如果目标是进行深度学习或复杂问题的解决，可能需要更多的成员来提供不同的观点和资源，以促进讨论和决策。如果内容较为简单或只需要进行基础技能的培养，那么小规模的团队可能就足够了。

2. 成员的背景和能力：不同背景和能力的小组成员在数量上可能需要有所平衡。例如，如果成员中专家和新手的比例较高，那么可能需要增加新手成员的数量，以确保他们能够充分参与并获得必要的支持。

3. 学习环境：学习环境也会影响小组规模。例如，如果学习活动在物理空间中进行，那么小组规模可能需要受到空间大小的限制。如果学习活动在线上进行，那么小组规模则可能不受物理空间的限制。

4. 管理和指导能力：小组规模也会受到管理和指导能力的影响。如果教师或指导者能够有效地管理较大规模的小组，那么可以考虑增加小组的规模。

5. 成员的参与度和贡献度：小组规模也会影响成员的参与度和贡献度。如果小组规模过大，可能会导致部分成员无法充分参与讨论和决策过程，从而影响学习效果。因此，在确定小组规模时，需要考虑每个成员的参与度和贡献度。

确定行动学习小组规模需要综合考虑多种因素，包括学习目标、成员背景和能力、学习环境、管理和指导能力以及成员的参与度和贡献度等。在实际操作中，可以根据实际情况进行灵活调整，以实现最佳的学习效果。