妹妹带着5岁的小表弟来家里玩,儿子显得特别开心,因为宅在家,很久没有和小伙们一起玩了。
两个小朋友手拉手走到图书角看书,儿子继续看小说《狼王梦》。小表弟看着书柜上的书,居然略过一众绘本,选了儿子二年级的语文书拿在手,饶有兴趣地读了起来。
“小表弟,哥哥的书都能看懂了?读这段给姨姨听好吗?”虽然知道小表弟最近在学字,但不知他学得怎么样了。
“冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。”小表弟奶声奶气读下来,整篇课文无一错漏。
我忍不住惊叹:“这孩子认识这么多字了?二年级的书都会读!”
妹妹笑笑道:“他进入识字敏感期了,这段时间学得比较快,认识有1000个字了。”
儿童5岁左右开始进入识字敏感期。这个时期的孩子,对文字、拼音、数字、阅读等方面会特别感兴趣,抓住孩子识字敏感期对孩子进行识字启蒙,效果特别好。
妹妹教小表弟识字,用得最多的是这4个识字窍门:
1)标签式识字法:
妹妹做了很多识字标签,把家里的生活用品都贴上了名字。详细是这样做的,用一张带颜色的卡纸,写上家具、生活用品的名字,然后用透明胶把标签贴在家具上。例如,电视机上贴“电视”这两个字,沙发上贴“沙发”,冰箱贴“冰箱”等。
家具、生活用品、玩具是每天都能接触的,是孩子最熟悉的东西。如果我们告诉孩子:这是电视机的同时,还指着电视机标签上的字告诉孩子:这两个汉字就是“电视”。这样,孩子在下次想起电视时就会记起电视这两个字。
2)挂图式识字法:
儿子识字敏感期时,我在家里贴了很多识字挂图。儿子对挂图上的图画特别感兴趣,他指着图片上的花朵很开心地说:“花花。”
我也趁机拉着他的小手指着旁边的“花”字告诉他:“这个就是‘花’字。”这样重复几遍,他很快就能记住了。第二天,我把挂图上的花朵盖上,然后指着“花”字问他:“这个是什么字?”他说:“花。”答对了,很开心。
我想,儿子是先记住了挂图上花这个图画,然后再记住了“花”这个汉字。因为图画更能吸引孩子的注意力,所以带图画的识字卡片或挂图有助孩子记忆生字。
3)实景式识字法:
小表弟很喜欢妈妈带着他去“行街街”,进入识字敏感期的他没有去游乐场,也没有去玩具店,而是拉着妈妈读街边小商店的招牌:“这间是原味面包店,这间是东家面馆.......”
小表弟不仅对招牌有兴趣,只有带有文字的东西,就会问:“妈妈这个是什么字?”,妈妈说:“这个是路牌,上面写的是‘环城路’”。然后小表弟就一遍一遍地念“环城路”。
进入识字敏感期的孩子会特别喜欢拼读文字,父母对孩子的求知欲应该及时回应,也可有意识的结合生活场景对孩子进行识字启蒙:例如给孩子吃零食时,可指着包装袋上的名称告诉孩子,这上面写的是什么字。
4)阅读式识字法:
5岁的小表弟在妹妹的培养下已养成了很好的阅读习惯。每天睡觉前,妹妹都会陪着小表弟进行亲子阅读。妹妹每次给小表弟读书时,都会用手指着字,逐字逐句地读。
一本绘本读上几天后,小表弟自己就能用手指着字读下去了,不知不觉中,小表弟已认识汉字1000多个,能自己独立阅读绘本了。
总的来说,教孩子识字不能操之过急,应遵循孩子的成长规律。到了5岁左右,孩子有了认字愿望,进入识字敏感期,再结合生活对孩子进行识字启蒙。