孩子从幼儿园升到小学，是人生的一个关键转折点。是孩子从以游戏为主的幼儿园小朋友过渡为以学习为主的小学生。

孩子刚开始学习都是以练生字和数字开始。有些孩子轻轻松松就学会了写字，而有的孩子迟迟学不好写字，或者写字很慢很慢，这是为什么呢？

其实，这和手眼协调能力有很大的关系！

所谓手眼协调，是指眼睛将所看到的刺激传给大脑，大脑再发出动作指令，由手来操作完成。

事实上，从感觉统合的观点来看，手眼协调还涉及其他许多的神经系统，例如：要从事某项细动作时，脑要透过眼睛了解物体的形状、颜色、大小等等，以及主体与背景的关系；也要透过前庭系统（平衡系统）与运动觉，了解物体与自己的位置空间关系；然后再透过身体各相关部位的皮层，了解物体的触感，综合这些后，脑才发出指令。

由此可见，脑作正确指令时，并不是只靠视觉传来信息，而是将各个神经系统传来的信息统合后，才发出指令。

因此，前庭、触觉、运动觉等神经系统都会影响手眼协调，进而影响细动作的进步。

所谓细动作，是指握笔、拿筷子夹菜、扣纽扣、使用剪刀等，一些需要靠手上许多小肌肉协调才能完成的动作。