说话不自觉地重复是什么病,说话老是不自觉重复

首页>实用技巧>作者:YD1662023-10-29 01:39:56

你了解口吃吗?接触过口吃的人吗?

据科普中国报道,1997 年,为加强全世界对口吃的重视,国际口吃联盟(International Stuttering Association,ISA)把每年 10 月 22 日定为“国际口吃日”,并决定每 3 年举行 1 次口吃者世界大会。

口吃俗称“结巴”,是一种言语流畅性障碍。世界卫生组织对口吃的定义是一种言语节奏的紊乱,即口吃者因为不自主的声音重复、延长或中断,导致无法说清楚自己所想表达的内容。也就是说,口吃者在说话过程中,十分确切知道自己要表达什么,却无法流利地说出完整意思。

说话不自觉地重复是什么病,说话老是不自觉重复(1)

图/胡冰洁

口吃被医学界认为是世界上最奇怪、最复杂的疾病之一。口吃并不会直接损害健康,但因口吃导致的交流障碍及自卑心理则会给人们工作、生活等带来极大的负面影响。

让我们走进“口吃”者的世界,听我慢慢地说……

口吃有哪些症状?

口吃的症状有很多种分类,归纳起来主要是在语言、心理和生理三方面的表现。

1

语言表现

言语节律失调,语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利,不正常的语言表达方式。

2

心理状况

口吃者对口吃十分敏感,有恐惧心理,表现为紧张不安、忧心忡忡、提心吊胆等,越想努力躲避口吃,越加深对口吃的敏感和强度。正常人有时因紧张而口吃,口吃患者却长期因口吃而紧张,具有正常人很难体会到的心理方面的表现。严重者可能有焦虑、恐惧等情绪出现,持续口吃患者可能会有自卑、性格孤僻、焦虑、抑郁等问题,对其生活、学习、工作等造成极大困扰。

3

生理反应

话在心中,但嘴上难以表达,说话方式“急、重、快”。会伴随出现四肢或面部肌肉紧张及异常动作表现,如气短、胸闷、脸红、喉舌僵硬、血压升高等异常行为,可有言语伴随动作,如嘴颤抖、眨眼、跺脚、拍腿、挥手、清喉咙、面部和头部抽搐、咬手指等表现,产生这些症状的根本原因是由心理障碍引起的。

儿童是口吃的主要发病群体,全球有大约 5% 的儿童出现口吃,1% 的人口吃持续到成年。口吃可影响儿童的身体和心理健康发育,因此,针对儿童口吃的预防及纠正训练非常重要。

孩子口吃

家长该怎么做?

1

不要太过焦虑

正视口吃,给孩子一个轻松的语言环境,自由发展的空间。口吃不是什么绝症,不要将负面情绪传递给孩子,容易导致孩子形成自卑内向的性格。

2

耐心倾听,慢慢说话

家长与孩子说话时要放慢语速、不急躁、多停顿,也让孩子慢慢说。孩子说话时经常会出现重复、啰唆、颠三倒四的现象,家长应不打断、不纠正,全神贯注的耐心倾听。

3

减轻孩子的心理压力

不要过于纠正孩子的说话方式,说话时不要太过严厉。不呵斥、不打击、不取笑,不说:“你怎么连这么简单的话都不会说?”“你说话太慢了!”等话语,尤其是对生性敏感的孩子,因为这样会给孩子造成心理压力,可能增加口吃的程度和持续时间。

4

增加孩子讲话的自信

口吃跟心理因素有很大的关系,应该鼓励、夸奖、表扬,建立孩子说话时的自信,让孩子知道自己可以说得很好。对待口吃的孩子要一视同仁,家长积极的态度更有利于孩子口吃的改善。

口吃没有解药,但治疗会对口吃有帮助,在科学的治疗和支持下,相信孩子会逐渐克服口吃。

说话不自觉地重复是什么病,说话老是不自觉重复(2)

图/胡冰洁

关于口吃的误区

1

口吃是模仿或学来的?

口吃不传染,也不会通过简单的模仿而形成。口吃是由多种综合性的因素造成的,包括遗传因素、言语发展、环境及大脑结构和功能的异常。

2

口吃是因为紧张造成的?

口吃者在紧张或者有压力的情况下,口吃程度会加剧,因此,容易误解为口吃是由紧张造成的。而事实上是,口吃可能会造成说话者紧张,紧张会加重口吃,但不是导致口吃的主要原因。而一般人在紧张的情况下口吃,是正常情绪的表现。

3

口吃是一种心理障碍?

口吃者在口吃时,往往会有如羞愧、恐惧、焦虑、沮丧等负面情绪和心理,这是伴随口吃出现的,而不是口吃是一种心理障碍。对口吃患者的临床治疗往往包括心理辅导,以改善口吃带来的负面情绪和消极态度。

4

口吃的人不够聪明?

研究表明,口吃者的智力与常人无异。口吃者完全知道自己想要说的话,只是不能完全流畅地说出来,其智力和思考的速度和常人无异,口吃者在各领域中不乏佼佼者。

5

口吃是错误的育儿方式造成的?

孩子口吃并不是家长的错,但家长对儿童口吃的应对方式起着重要的作用。家长积极的态度和方式可以减轻孩子的压力,增加自信。不当或错误的育儿方式会加重孩子的言语障碍和心理负担,但不是造成口吃的原因。

6

口吃可以治愈吗?

口吃目前没有通用的治愈方法,临床治疗主要是言语治疗加心理辅导。对于儿童口吃,如果持续半年以上建议进行专业的言语治疗和早期干预,治疗重点在于提高言语流畅度。年龄较大的儿童、青少年和成人口吃除了关注言语流畅度外,还应关注其整体言语体验,最大限度地降低口吃对其生活、学习和工作的影响。

为“口吃”正名,让我们对口吃者消除一些误区,多一些理解,多一些关爱,多一些耐心,听我、听他慢慢地说……

让口吃者融入主流社会,帮助他们更好地康复!

策划制作

出品丨中华医学会

作者丨周伊 西安医学院 副教授

绘图丨胡冰洁 西安医学院

审核丨肖新莉 西安交通大学 副教授

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