2、在游戏中学习儿童的心理接受度会更高

上面也说了孩子会因为什么因素而喜欢上开小卖部这个游戏，而孩子喜欢玩游戏这是天性，所以让孩子在玩游戏的过程中顺便过一把店主“收钱”的瘾，同时也兼职学会店主“算账”的这项技能，心理接受度高，自然也就能从中锻炼到计算能力。

1、保持“玩游戏”的状态

我们都应该要明白，带孩子一起玩开小卖部的游戏，本质上来讲确实是希望孩子能够从游戏中学会计算，但是千万不要将这个目的明目张胆的暴露出来，因为那样会让孩子很快就丧失掉对游戏的兴趣。

所以，首先我们在和孩子玩开小卖部的游戏时，不要把用意告诉孩子，要让孩子觉得那仅仅只是一个游戏，只是为了玩而已。这就要求大人在玩的时候将自己带入到扮演的角色中去，和孩子一起投入到游戏中，当孩子算错账的时候，不要急着训斥孩子。

其次就是避免“过度较真”。

一支棒棒糖的真实价格应该是1块钱，可孩子小，不了解市场价格，将一支棒棒糖定价为10块钱也是很正常的事情，这个时候父母千万不要对孩子说：“啊，你家的棒棒糖怎么这么贵！”这样孩子下一次报价的时候可能就会有不安的情绪，这样长时间下去，孩子的注意力就不是单单放在玩耍上了，渐渐的就失去玩耍的兴趣。

所以父母要有一个清醒的认知，我们和孩子玩这个游戏目的并不是让孩子学会怎么做生意，而是让孩子在玩耍中体会数字的作用，所以当发现孩子定的价格和市场不符时，不必过于较真，直把它当成一个游戏就行了。

再次，注意由易到难。

还是要提醒大家，时刻记得我们是在和孩子玩游戏，而不是给孩子上数学课。

第一个层次是简单的十以内的加减法。比如我们去孩子开的店里买一包餐巾纸，五毛钱，给孩子一块钱，让他算算该找多少钱；第二个层次是较复杂的加减法。比如一袋糖果25元，给孩子50元整，让这个小老板算算该找多少元。

随着孩子学习难度的增加，小卖部找钱的计算方法也需要变得更加复杂。比如说一双筷子2.5元，我们买三双要付多少钱......

难度慢慢提高，但要根据孩子的计算能力和水平来调整，如果孩子连10以内的加减法都还没有完全掌握，就让孩子练习更加复杂的两位数加减法，这样孩子在计算的时候就会体会到计算的难处，经常算不对，打击多了，对于开小卖部的兴趣自然就大打折扣了。